/大葉大學應用日語學系 陳文瑤 #Google meet #Zuvio #Jamboard #遊戲化學習 #分組討論
人生就是這樣，全面改成線上遠距教學就來得這麼突然! 但是，我一點都不慌張、不害怕! 反而是帶點興奮的心情! 這一年多來學到的終於可以實際運用了。
還記得那是一個熱血的星期天，去年在全球爆發新冠肺炎時，有一群在遠距與數位教學耕耘許久的熱血老師們，犧牲了自己寶貴的假日，無私的分享關於遠距教學的技巧。在那之後，我也加入了這些老師們創立的FB社群[數位學習顧問大師聊天室]，繼續跟著這群老師們學習。
去年因為台灣的防疫有成效，除了校內規定的幾次線上教學模擬演練之外，我幾乎沒有實際使用到遠距教學。去年會實際利用到線上遠距的反而是幾次與日本姊妹校進行交流研習或是與全世界各國的日語教育專家學者的線上教學分享報告。這一年多來的線上交流經驗，讓我實際感受到防疫優等生的台灣，幸與不幸地在遠距教學上已經遠遠地落後世界各國很多很多!
人生就是這樣，全面改成線上遠距教學就來得這麼突然! 但是，我一點都不慌張、不害怕! 反而是帶點興奮的心情! 這一年多來學到的終於可以實際運用了。
託去年那一群熱血老師們的分享與訓練，當這波來得又急又快地線上教學開始時，我能夠不慌不亂地先把同學們拉進課程群組。先調查同學們的設備狀況，並先把上課的須知放在LINE群組裡提醒同學們。一切就這麼順利地慢慢上軌道。
其實，改成線上遠距教學之後，我做的事情跟實體教室上課時做的事情沒有兩樣。我依舊善用Zuvio進行分組討論回答，依舊使用Jamboard進行課程的暖身活動與導入。
但是，我還是覺得心裡有點空虛，有點像是功還沒練好，就得上線的小學徒般。因此自主性的參與了很多有經驗的老師們開設的經驗分享研習，把自己的時間塞的滿滿的，比平時還要疲累。終究，我靜下心來，決定化繁為簡，就依照自己原先的課程計畫與進行方式來微調就好。適度地將新學到的方法融入課程中即可，事實也證明，只要原先的課程設計與班級經營恰當，其實轉換成線上課程沒有那麼恐怖!
我在實體課程時就會請同學們實際做出新學到動詞的動作，改成線上，依然可以做得到。在實體課程時，我只將Jamboard運用在課前暖身活動與導入，但是透過這次的各種研習中，我學到了更多的運用方法。藉由這次的線上課程，我嘗試了運用Jamboard來讓同學們練習初級日語文法中很重要的動詞變化「て型」基礎練習。先用便利貼將動詞寫出，再分組讓同學們寫出正確的動詞變化，最後再把正確答案給同學們，請他們自行修改。
其實，只要老師們的心態調整好，線上課程一點都不擾人，一點都不可怕!它反而是促成老師們改變教學，精進教學的一個很好的契機。未來，即便回歸到實體課程，這些嘗試也都可以融入日常的教學中，讓自己的課程更豐富、有趣!
我，其實很享受這樣的挑戰，也樂在其中。
▲大三『高級日語讀本與文法』課，一起擺出動詞新單字「訴える」的動作
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▲大一『初級日語聽講練習』動詞變化「て型」基礎練習02
▲大一『初級日語聽講練習』動詞變化「て型」基礎練習03
▲大一『初級日語聽講練習』動詞變化「て型」基礎練習04