高雄大學 教學發展中心 丁后儀 老師 \ #分組討論 #Google meet #線上教學
我更相信，大學生了，有自主管理能力及自學能力，所以在我自己的簡報遠距課，我也是出了分組討論任務後，我讓學生自己決定要用什麼方式進行討論，只要在約定時間回來進行分組報告即可。
這幾天有老師陸續私訊我詢問有關Meet分組討論的功能，我在工作坊分享時也曾經提到可以善用Meet同一帳號可以在同時間登入不同會議室的特性，結合排程會議功能設定，建立分組討論室，這個部分的操作，網路上也有很多老師分享，在此不贅述，有興趣想知道操作方式的老師也可以問我!
但這樣的分組法不僅很吃頻寬，老師們也需要先練習過後才能操作順暢，其實吼～～親愛的老師們，可以讓生活更簡單
首先我要先表示我也覺得分組討論很重要，但目前meet教育版就是沒這個功能，所以搞得老師、學生好複雜，但我更相信，大學生了，有自主管理能力及自學能力，所以在我自己的簡報遠距課，我也是出了分組討論任務後，我讓學生自己決定要用什麼方式進行討論，只要在約定時間回來進行分組報告即可，當然我透過線上協作PPT來讓他們每組有一頁去做報告簡報，也可以據此觀察進度！
接下來就會看到有些學生在賴群組揪團，另外開meet；有更多人用賴另建臨時群組討論⋯總之，對我來說，時間到回來報告即可，但我會對同學有一個要求，就是要有討論紀錄，任何方法只要能讓我知道討論過程即可！