/ 無界塾 莊越翔老師 #線上教學 #重視學生
線上教學，讓學生想要跟得上，先建立三種感覺>儀式、安全、歸屬。讓學生有事做，就不會分心，讓學生覺得被重視，就想上課，讓同學知道怎麼做，才會跟上，讓同學知道做什麼，比較安心。
線上教學，讓學生想要跟得上，先建立三種感覺>儀式、安全、歸屬。讓學生有事做，就不會分心，讓學生覺得被重視，就想上課，讓同學知道怎麼做，才會跟上，讓同學知道做什麼，比較安心。
1.「儀式感」讓這件事變成一種儀式
你會想辦法讓周邊變得正式。就像是在家辦公備課的時候，我會離開床，走回乾淨的書桌，我會穿上衣服，不會裸露上身XD。播放熟悉的輕快音樂，讓自己有精神。
進教室也一樣，當你的第一張簡報製作吸睛，當學生第一眼看到你的時候是衣著整齊，當他聽見你撥放上課的鐘聲響起噹噹噹！背景佈置成教室黑板的樣子，而不是床的世界，那種教室上課的感覺馬上起來。
2.「安全感」線上同步要讓學生跟上腳步
首先是「操作上的安全感」。明確的步驟拆解，要點選哪個地方，製作成明確的PPT步驟，同時也思考手機平板跟電腦的介面有所不同時，我能不能讓學生也知道怎麼操作？當他不知道怎麼操作，當然就不想跟課。
再來是「心裡的安全感」，讓他知道來到網路，發聲留言是會被接住的。當他抱怨難過或是有問題舉手時不會被忽略，是會有人回應還看得見的。就像是原本課堂當中舉手不舉手，有些孩子不舉手是因為曾經被老師否定或者不被老師看見，就再也不回應了。
3.「歸屬感」：讓他一想到你的課程就想要回來
首先他在教室裡要有被需要的感覺，像是我會做有名字的簽名板。當一個人被重視被需要，就會有價值感，被遺忘的人，不會想要回到那個空間的。
可以賦予學生一些線上的工作：
- 平常愛比較輸贏的，給他當加分板主，只要他抓到有人亂改加分板就加分，看到誰鬧板，就文字回報老師糾正。
- 平常愛講話的，請他當麥克風值日生，提醒老師提問時，你第一個回，班上只有三個人有這樣的權限。當然找示範互動學生，還是要找幾個回應比較有建設性跟有質感的。
- 平常比較沉默的，請他幫忙聯繫出缺，幫忙老師看有誰沒來，班群組回報座號姓名。(即便老師自己有科技工具，可以秒知道) 但讓學生覺得有事做，能幫忙，就覺得自己有價值。
- 平常愛搞笑的，請他中場講笑話。老師掉線的時候，就是你的舞台，老師沒有回來的時候，請讓班上維持歡樂。
- 鬧到不行的，請你當做緊急救火隊，老師斷線的時候，第一個CALL我。老師沒聲音的時候，第一個開罵譴責我。
《影片》2021.05.29 無界塾/莊越翔老師/班級氣氛與互動設計 > https://www.youtube.com/watch?v=kLUBUEpc4jE
感謝無界塾莊越翔老師授權轉載
文章整理自越翔老師粉專【專業想】https://www.facebook.com/macuhappy