/大葉大學 財務金融學系 鄭孟玉 老師 #課程設計 #財務金融 #同步教學 #線上工具
李小龍說過，我不害怕曾經練過一萬種踢法的人，但我害怕一種踢法練過一萬次的人。所以知道我怎麼做對您沒有好處，唯有去使用才對您有幫助。
非同步遠距教學是我平日上課的方式之一，所以深知如何讓學生留在課堂中，這並非我特別會教學，而是我練了好久才能有這種引導能力。
去年因疫情的關係，大家開始學習同步教學，同時為了全國有興趣的老師辦了分享，結合好朋友的力量為所有老師的線上教學盡一點心力。結果因為疫情控制的當，所以可實體授課，大家也逐漸把所學放下，當作沒這回事。殊不知此次疫情來的又快又猛，讓大家不得不在最短的時間內重拾線上教學技巧。
因此在各大網站與社團有經驗的老師們紛紛分享自己的經驗及常用的輔助APP，只能說琳琅满目、目不暇給，但此時老師都慌了，不知該選擇什麼方式進行課程。所以在好友邀請下，再度分享線上教學經驗給不知所措的新手老師。平日裏APP是不離我身的教學輔助工具，但此次分享我選擇放棄APP，因為新手們若使用APP時遇到小障礙可能會更慌張，失去原本實體上課的水準，所以我設計了幾個引導方式，提供給有需要的老師們參考。
- 首先，我們得思考有什麼引導方式是可以搬到線上來進行?
- 其次，有什麼工具是學生垂手可得可以使用的?
- 最後，得思考透過這些引導方式，我可以把什麼知識傳遞到學生身上呢?
上述三件事即為課程設計，所以重新思考課程設計流程如何把課程搬上線上進行，即可解決新手老師害怕線上課程的心魔。
我使用紅、藍筆、白板(Jamboard)、色紙即完成了一門課。善用這三項工具進行收集問題、回覆問題、收斂所學，同時也解決了學生不開鏡頭與不開麥克風的習慣。
課程設計是王道，工具是輔助，沒有好的課程設計再好的工具都是枉然。最後，送李小龍的一句話給大家-我不害怕曾經練過一萬種踢法的人，但我害怕一種踢法練過一萬次的人。所以知道我怎麼做對您沒有好處，唯有去使用才對您有幫助。
